Що таке лідерство та як його розвивати у школі

Памʼятаєте лідерів у своєму класі: тих, хто впевнено пропонував найсміливіші ідеї, а однокласники швидко підхоплювали? Ідейні натхненники класу не обов’язково повинні були бути відмінниками і встигати після школи відвідати купу гуртків. Але це обовʼязково були особистості з харизмою, стержнем і організаторськими здібностями. 

Дарма думати, що такі риси виключно природні і розвинути їх у власній дитини неможливо. У цій статті зібрані актуальні рекомендації, як підтримати дитину опанувати лідерські якості, підвищити самооцінку і впевненість. 

Сучасне бачення поняття лідерства

«Лідерство – це не позиція або титул, це приклад і дія», – Дональд МакГеннон. Що таке лідер у сучасному світі? Це відмінник з першої парти або двієчник, який раз на місяць зʼявляється в школі? Хто з них здатний «вести за собою»? Насправді, лідерські здібності можуть бути в кожного. 

Що таке лідерство? Ще понад 30 років тому, лідерів здебільшого асоціювали з політичними фігурами: керівники з активною позицією (звісно, співзвучною партійній ідеології). Зараз це поняття ширше і не обмежується місцем роботи. 

Адже керівник може не мати якостей лідера. Однак, відповідально виконувати робочі обовʼязки, і просуватися карʼєрними сходами.  

Так само в школі, формальний «лідер» – староста класу – контролює відвідуваність уроків, рівень успішності та вчасно інформує про заходи. 

А неформальний – розбишака з лідерськими здібностями, якого не хвилюють оцінки, а авторитет досягається завдяки природній харизмі. При цьому, з неформальним «головою» класу можуть бути згодні не всі учні, однак точно не відноситимуться байдуже. 

Роль лідерських навичок у шкільному середовищі

Якості лідера помітні ще з дитсадка. Вже тоді відслідковуються патерни поведінки сильної особистості, здатної «вести за собою». 

Загальноосвітній навчальний заклад – найкраща школа лідерства. Тут діти вчаться спілкуватися і досягати бажаного. 

У школі для кожної соціальної групи лідерами можуть бути різні учні:

• успішний відмінник – переможець олімпіад;
• спортсмен – рідко, але яскраво зʼявляється у школі;
• харизматичний шибайголова –  відчайдушно захищає найслабшого. 

Етичні якості лідера впливають на атмосферу в класі: хтось здатний «зірвати» урок, бо вчитель не цікаво пояснює, або «надихнути» однокласників прогуляти, адже в кінотеатрі – голлівудська премʼєра; інший – мотивує здобувати академічні знання, ще й поєднувати це зі спортивними секціями. 

Чому важливо розвивати лідерство у школярів?

Розвинуті лідерські здібності полегшують доросле життя. Підліткова школа лідерства сприяє адаптації у колективах, дає впевненість у власних силах, вчить екологічно вирішувати конфлікти, не поступаючись своїх принципів, але й не притискаючи погляди інших. 

Сайт Frontiers пише, що майже 70% працедавців у Китаї віддають перевагу кандидатам з лідерським досвідом. Такий вибір пояснюється набором певних компетенцій, притаманних шкільним лідерам. 

У США педагоги приділяють особливу увагу розвитку таких якостей. Школярі беруть участь в самоврядуванні, висувають кандидатуру на роль президента, виступають на сцен, видають шкільну газету чи роздумують про зменшення кількості пластику задля збереження екології. 

Наприклад, федеральна програма EcoRise, пропонує школярам презентувати екологічні проекти. Найкращі з них отримують грант на реалізацію. 

Школи лідерства розвинуті й у європейських країнах. Здебільшого їх організовують під час літніх канікул, тривалістю – 3-4 тижні. Мінімальний вік учасників – від 13 років. 

Соціальні та комунікативні навички

Які риси розвиває школа лідерів:

• стресостійкість;
• ініціативність;
• позбавляє страху публічних виступів;
• емпатію;
• делегування;
• підтримує мотивацію;
• вчить працювати в команді. 

Міжконтинентальні школи лідерів знайомлять з культурними особливостями інших народів, розширюють кругозір. Вміння екологічно комунікувати позбавляє будь-яких психологічних барʼєрів, дозволяє аргументовано, без агресії відстоювати власні переконання. Соціальна адаптивність знімає напругу і скутість. 

Підготовка до майбутнього навчання та кар’єри

Навчальна програма School Study – це поєднання вивчення дисциплін із школою лідерів, де діти стратегічно думають, чують іншого, працюють з різними джерелами й критично аналізують. 

Школа лідерства School Study розкриває потенціал кожного, формує власну самоідентичність, а вчасна профорієнтаційна робота дозволяє визначитися з професією. 

На уроці природознавства діти беруть участь у рольовій грі: один учень – мер, 3 – радники мера, 1 – бізнесмен, 2 – підрядника, 1 – еколог, 1 – гідрогеолог, інші – жителі міста. 

Тема: будівництво ТРЦ замість скверу. Кожна зі сторін надає аргументи: підприємець – переваги торгового центру. Еколог і гідрогеолог – чому будівництво буде фатальним для міста. Підрядники готові працювати, чекають команди. Жителі проти. Мер з радниками приймають обʼєктивне рішення. Такий інтерактивний урок школи сучасних лідерів можна адаптувати під будь-яку тему. 

Підвищення впевненості та самооцінки

Легко підвищити впевненість і самооцінку можна на уроці фізичної культури, де школа майбутнього лідера чи не у кожному завданні. 

Командні види спорту, естафети, ігри: у ролі справедливого капітана команди і строгого рефері побуває кожен учень. А під час гри «Команда замість лідера», капітан лише словами допомагає однокласникам пройти естафету. 

Забивання мʼяча у ворота суперника, подолання найпершим дистанції від 600 м, перекид уперед або успішне підняття по канату. Все це дає дитині потужний імпульс віри в себе. 

Основні якості лідера-підлітка

Дитяче лідерство відрізняється від дорослого ситуативністю, тобто підліток може бути лідером на дитячому майданчику, а в спортивній секції – ні, займати найвищу позицію у соціальній ієрархії серед однокласників, але демонструвати соромʼязливість серед малознайомих людей у новому гуртку. 

Підліткове лідерство проявляється у:

1. Бажанні та здатності організовувати оточуючих.
2. Впливати на суспільну думку: ненавʼязливо запропонувати свою гру або альтернативний варіант відпочинку після школи, а інші діти із цим погоджуються.
3. Вирішенні конфліктів мирним шляхом. 
4. Емпатичності і наявності внутрішнього ресурсу допомагати іншим. 

Щоб проявляти такі здібності, певні етичні якості лідера. Зокрема: 

• чесність;
• справедливість;
• повага до інших;
• відповідальність;
• принциповість. 

Школа сучасних лідерів School Study розвиває у дітей лідерські компетенції та емоційний інтелект. Американський письменник і журналіст Деніел Гоулман говорить, що рівень EQ (емоційного інтелекту) важливіше для вдалого працевлаштування, ніж цифра IQ. Він вважає, що успіх на роботі на 90% залежить як раз від EQ. Адже такі співробітники вміють швидко знаходити правильні рішення, впевнені в своїх діях, не конфліктні, здатні до самоорганізації. 

Ефективні методи розвитку лідерства у школі

Як розвинути лідерські здібності? Поради прості, але дієві:

• підтримка дітей з боку педагога: похвала не лише за успіхи, а й за намагання зробити краще;
• організація командної роботи: пропонувати учням працювати у групі;
• розвивати емпатичність: на уроках літератури – обговорення прочитаного;
• впровадження шкільного самоврядування: президент, шкільний парламент, старости класів: аби діти відчували, що можуть реально впливати на атмосферу в школі. 

Ще один з методів – заохочення до створення проектів. Подібний підхід реалізується протягом 2024-2025 рр.в індійських школах, пише The Times of India. За цей час академічна успішність учнів виросла на 53%, а загальна зацікавленість дітьми груповою роботою – на 70%. У проектній роботі кожен член команди відповідальний за результат, діти вчаться завершувати розпочате, вирішувати конфлікти, обмінюватися ролями, підтримувати один одного. 

Типові помилки при вихованні лідерських якостей

Для кожних батьків, їх дитина – найкраща. Бажання «підстелити солому» мотивує постійно знаходитися поруч, оберігаючи кожен крок: в дитячій кімнаті чи на майданчику. Звісно, для нас наші діти на першому місці, однак надмірна участь у житті дитини може зіграти «поганий жарт» у майбутньому. 

Тож, ТОП-експерт з лідерства Том Елмор виділяє ключові помилки, що заважають виховувати лідерів: 

1. Уникнення будь-якого ризику: психологи помітили звʼязок між дітьми, які рідко гуляли на майданчику, бо батьки боялися травматизму, і появою різноманітних фобій у таких дітей у дорослому віці. 
2. Швидка допомога: якщо з першого разу дитині щось не вдається, батьки відразу поспішають на допомогу. Не дають шанс розібратися самостійно.
3. «Ти – молодець»: навіть, коли дитина відверто вчинила неправильно, батьки виправдовують. 
4. Слова – про одне, вчинки – про інше: батьки говорять про негативний вплив куріння та алкоголю на здоровʼя, але самі таких звичок не позбуваються. 

Батькам і педагогам варто прийняти той факт, що лідерами не можуть бути усі, і це абсолютно нормально. Лідери не повинні «гнатися» за високими академічними результатами, й з іншого боку – відмінники – це не завжди лідери. Лідерство – вибір дитини, а не обовʼязок. 

Як батьки можуть розвивати лідерство

Розвинути якості лідера в домашніх умовах допоможе заохочення дитини ставити цілі й досягати їх, не намагатися відразу вирішити конфліктні ситуації замість дитини. Пояснювати, що навіть у разі невдачі, не варто опускати руки.

Рекомендації для вчителів і батьків від School Study у формуванні майбутніх лідерів

Педагоги школи майбутніх лідерів у School Study рекомендують вчити дітей шукати компроміси, розвивати навичку приймати рішення, підтримувати активне самовираження, заохочувати до волонтерства і допомоги оточуючим. Підсилять домашнє виховання фахівці School Study. 

Приєднуйтеся до програм, і ми допоможемо дитині навчитися вести за собою, а не слідувати за іншими. Мʼякий кваліфікований підхід педагогів дає впевненість, а всебічна підтримка – підкріплює віру у досягнення цілей. 

Телефонуйте за номером: 044 500 03 20, або пишіть у зручні месенджери (контактні дані вказані на сайті).