Перенасичення інформацією, яку отримує сучасний школяр, може спричинити когнітивне перенавантаження. Головний мозок просто не встигає обробити, проаналізувати та ключове – запамʼятати почуте чи прочитане. Тоді ж можуть виникати труднощі з увагою і загальним психічним станом. Адже під час шкільного навчання головне – не отримати найвищі оцінки, швидко «зазубривши» матеріал, а встигнути вчасно згадати потрібну інформацію, інтерпретуючи її на побутовому рівні.
Про необхідність навчити учнів самостійно мислити і використовувати знання на практиці, ще у ХХ ст. говорив Джон Дьюї, філософ з Америки. Він став автором теоретичної концепції прагматичної педагогіки, що реалізувалася в американських сільськогосподарських школах.
Ідеї Дьюї підтримує і сучасна система освіта. Роль вчителя – пробудити у дитини допитливість і жагу пізнавати цей світ:
- розвивати самостійність і активність учнів у навчальному процесі;
- навчити комунікувати з оточуючими;
- звʼязати освіту з реальним життям.
Дьюї пропонував метод проектів, де пасивне навчання змінювалося на активну соціальну взаємодію. Відповідно до тематики проектів, діти вчилися «розуміти» один одного і природу.
Що таке проектне навчання?
Проектне навчання – це навчальний метод, де учні індивідуально або колективно працюють над практичними задачами/проектами. У процесі реалізації проектного методу навчання, школярі створюють продукт – презентацію, відеоролик, квест, результати дослідження. І «захищають» проекти перед однокласниками.
Проектне навчання – це комплексний підхід до опанування учнями навичок ведення ефективних перемовин, ухвалювання рішень, пошук компромісів і відстоювання своєї думки. На практиці проектне навчання в школі можна реалізувати так: наприклад, на уроці історії, тема «Перша світова війна: причини, плани супротивників, історичні персоналії». Вчитель разом з учнями визначають причини і наслідки. Результати демонструють у вигляді інфографіки. Розглядати тему можна колективно: кожен школяр обирає підтему і після її вивчення, назагал розповідає або вносить свої дані до інфографіки. У вигляді спільного продукту можна підготувати стінгазету або презентацію.
Технологія проектного навчання в школах
Результативність впровадження проектного навчання у освітні програми підтверджують дані, опубліковані Getting Smart. Американська школа High Tech High успішно співпрацює з локальними бізнесами, аби діти змогли на практиці розуміти основи ведення підприємницької діяльності. У фіналі кожної співпраці з бізнесменами, учні готують виставку з презентаціями. Оцінка залежить не лише від візуальної складової слайдів, а й від практичної користі проекту. Загальний бал – сукупність оцінювання вчителів, експертів-підприємців, і навіть батьків.
З яких етапів складається технологія проектного навчання:
- Підготовчий етап: вибір теми, цілей, задач, визначення індивідуального «фронту роботи» кожного члена групи.
- Планування: план роботи і терміни виконання.
- Реалізація: пошук, аналіз даних, відповіді на всі цілі та задачі проекту.
- Презентація: виступ перед класом і відповіді на запитання.
- Обговорення представлених результатів.
Під час використання методу проектів, діти з пасивних слухачів перетворюються на активних учасників підготовки; вирішують реальну, а не ефемерну ситуацію; самостійно шукають та аналізують інформацію; вчаться домовлятися з іншими учасниками проекту; знають, як ефективно розподілити свій час, аби встигнути зробити власну частину проекту, відвідати секцію і погуляти з друзями. А ще, проектні технології навчання вчать захищати свої ідеї та переконувати у правильній реалізації.
Переваги проектного навчання для учнів
Чому використання методу проектів на уроках – більш прогресивний підхід, ніж впровадження традиційного навчального процесу:
- Роль педагога: при традиційному – виключно вчитель, при проектному – консультант, партнер.
- Хід уроку: при традиційному – на закріплення матеріалу вчитель дає учням завдання, при проектному – діти разом з педагогом окреслюють спектр задач і кожен працює для реалізації колективного проекту.
- Мотивація вчитися: при традиційному – учню «зазубрюють» матеріал без розуміння, як його використати у реальному житті, при проектному – усі приклади максимально реалістичні.
Наприклад, під час уроку іноземної, згідно зі стандартним підходом, вивчення мови складається з традиційних етапів: алфавіт, правила читання, лексика і граматика. Але академічна форма викладання зосереджена на граматиці, а лексика залишається на базовому рівні. Тому, використання методу проектів на уроках англійської мови формує в учнів розвинуті комунікативні навички, створює мовленнєве середовище, максимально наближене до реальності, розширює світогляд і вчить розуміти один одного.
Тож, переваги проектного навчання для учнів:
- розвиток креативного підходу, командної роботи і критичного мислення;
- підвищення мотивації до навчання через занурення у життєві ситуації, а не абстрактне засвоєння матеріалу з підручника;
- самостійний пошук інформації за допомогою онлайн-інструментів.
Метод проектів – це можливість зробити звичайний шкільний урок захоплюючою подорожжю у життєву ситуацію. Як-от, покупка білету в лондонському аеропорту. Учні відтворюють діалоги, максимально наближені до реальних, розширюючи словниковий запас.
Метод проектів на уроках від School Study
Школа повного циклу School Study успішно реалізує метод проектів у навчанні школярів різного віку. Навчальна програма Lyceum від Study.ua розроблена з урахуванням сучасних педагогічних підходів і освітніх вимог сьогодення. Кваліфікований підхід досвідчених педагогів вміло розкриває унікальну особистість кожної дитини, підкреслюючи її сильні сторони, таланти та здібності. А це забезпечує не лише всебічний розвиток, а й успішне професійне майбутнє. Адже наші учні гарантовано вступають до найпрестижніших світових університетів.
Інформаційний розділ на Study.ua пропонує ознайомитися з актуальними експертними статтями, що демонструють інноваційний підхід до викладання у школах і вищих навчальних закладах.
Перспективи проектного навчання в Україні
Ще в 2011 р. в рамках європейського освітнього форуму інноваційних вчителів, педагог з України Олена Антікуз наголошувала на хоча б мінімальному використанні сучасних технологій на уроках для суттєво підвищення зацікавленості дітей. Про це пише сайт Освіта.ua.
У 2025 р. тенденція використання методів проектів в українських школах продовжує набирати обертів. PBL, абревіатура, що з англійської перекладається, як метод проектів, допомагає учням в інтеграції у європейське середовище. Адже розвиває міжкультурну компетентність і розуміння однолітків-іноземців.
Діти працюють в однакових онлайн-застосунках, розробляють суспільно-важливі проекти: соціальні програми, пропозиції щодо захисту тварин та збереження довкілля. Проектне навчання – частина реалізації стратегії нової української школи. Тож, передбачає зміну освіти на всіх рівнях з передачі готових знань до самостійного творчо-аналітичного пошуку.
Конкретні перспективи впровадження методу проектів в школах:
- розширення профільно-проектного навчання для старшокласників;
- регулярний розвиток «мʼяких навичок» через реалізацію PBL;
- цифровізація на уроках для презентації проектів;
- зміна традиційної програми практичними завданнями, де дитина самостійно аналізує і шукає рішення;
- участь українських школярів у міжнародних проектах.
За даними UReport, 48% українських школярів підтримують навчальну програму, яка дає знання, наближені до майбутньої спеціальності. А 38% школярів-респондентів віддають перевагу командним видам робіт на уроці.
Розвиток проектного навчання в українських школах
Метод проектів у початковій школі стартує з простих завдань. Наприклад, колективна робота над проектом «Мій сад», де діти наочно вивчають рослини та вчаться колективно за ними доглядати. Або індивідуально готують проекти – міні-розповіді про власну родину: зміцнюють сімейні звʼязки, дізнаються більше про найближчих родичів і вчаться цікаво розповідати, аби родинну історію захотіли дослухати до кінця всі однокласники.
Перспективи застосування проектної технології навчання на державному рівні
Які очікування в освітній галузі, якщо масово застосовувати методи проектів під егідою держави:
- покращення загального рівня шкільної освіти;
- розвиток soft skills в учнів, що допоможе їм швидше знайти своє професійне та особистісне призначення;
- цифровізація на кожному уроці;
- опанування школярами вміння вирішувати будь-які життєві ситуації, завдяки відтворенню хоча б частини з них, на уроках.
За даними сайту AR Book, використання інтерактивних методів у навчальному процесі, на 30% підвищує рівень залучення дітей.
Рекомендації для вчителів і батьків від School Study
Актуальні рекомендації від School Study допоможуть розкрити творчий та освітній потенціал дитини, зацікавити навчанням і перетворити стандартні уроки зі звичайних завдань з підручника на корисні практичні заняття.
Поради для педагогів:
- Починайте з міні-проектів: презентації чи прості квести.
- Вчіть дітей працювати колективно, кожному розподіливши окрему задачу.
- Стимулюйте учнів самостійно шукати та аналізувати інформацію.
- Рефлексуйте разом з усім класом: що вдалось зробити на відмінно, а над чим ще потрібно працювати.
- Впроваджуйте цифровізацію.
Для батьків, головна порада – не робити завдання замість дитини, а дати їй можливість розкрити себе і свої здібності. Підтримуйте, розповідайте, яка роль їй відведена у проекті і запитуйте, чи не виникає труднощів з виконанням. Допоможіть правильно розподіляти час і хваліть навіть за незначні успіхи.
